少儿编程相关国家政策

为了让各位家长更了解国家对于少儿编程的重视性，下面是从2014到2019国家相继颁发的政策预览表。

【2014年9月】

浙江省提出《深化高考改革试点方案》，信息技术（包括编程）正式纳入高考。

【 2016年6月 】

教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。

有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式的应用。

【2017年1月 】

教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。

【2017年7月 】

国务院印发《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升为国家发展战略。

规划中明确提出：实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

【2017年10月 】

《十九大报告》进一步强调网络强国战略，加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，突破核心技术这个难题，争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。

【2017年12月 】

2017年12月，山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中，加入了编程的内容，并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

【2018年1月 】

教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

 【2018年3月 】

全国计算机等级考试实施2018新版大纲，其中二级增加Python，取消Visual FoxPro 数据库程序设计。

【2018年4月 】

教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，计划提出要“完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。

推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。”

同月，天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中，多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。

【2018年6月 】

江苏省教育厅下发《关于印发<江苏省义务教育劳动与技术课纲要><江苏省义务教育信息技术课纲要>的通知》，要求在中小学普及编程教育。

目前，南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课，学编程、做动画，培养孩子计算思维。

同时，将科技特长生列入中考招生项目。其中有四类科技特长生（智能控制、机器人设计与制作、青少年科技创新大赛、三模一电）均与编程息息相关。

【2018年9月 】

重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》，各中小学要开足、开齐编程教育课程，小学3～6年级、初中阶段均不得少于36课时，高中也要按要求开设编程课程。

【2018年11月 】

中国首部中小学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉，并且在上海嘉定等区域进行试点教学。

【2019年3月 】

教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；

同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

【2019年11月 】

教育部公布《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》，把学生实验操作情况和能力表现纳入综合素质评价，建议加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、创客教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，有条件的地区可以开发地方课程和校本课程；

鼓励学校向学生开放实验室,方便学生利用课余时间，以独立或小组合作方式开展实验探究，广泛利用校外资源积极开展科学实验活动，定期举办全国中小学实验教学技能竞赛；

2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据；在普通高中学业水平考试中，有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。

实验教学是基于各学科的综合应用，在解决现实生活中常见问题的同时也在拓展着他们的未知领域。这对于他们今后的人生体验或者就业选择与学习方向都有很大的关系，并且孩子们也能在潜移默化中获得丰厚的学习兴趣、知识、技能和创新。